2.00b: Diseño de productos de juguete

Los estudiantes que se inscriban en la clase de introducción a la ingeniería mecánica 2.00b del MIT tendrán un semestre de increíble rigor pero también de increíble diversión. Y no solo porque estén diseñando juguetes. Al igual que Platón, el profesor de ingeniería mecánica David Wallace, SM '91, PhD '95, también el autor intelectual detrás de la clase de diseño de productos épicos conocido como 2.009, cree que la enseñanza efectiva se basa en entretener las mentes de los estudiantes. Entonces, para Wallace y el profesor Josh Ramos '11, SM '13, PhD '18, es una labor de amor brindarles a los estudiantes de primer año una forma atractiva de aprender sobre el diseño de productos, y hacer que se esfuercen en el laboratorio y disfruten del desafío.

David Wallace (izquierda), Josh Ramos y sus cinco TA colaboraron de forma remota en nueve videoconferencias nuevas y mejoradas de 2.00b. Desplácese hacia abajo para ver dos de ellos.

2.00B PERSONAL

Trabajando en equipos de cinco o seis, los estudiantes recorren todos los pasos que seguiría un equipo de diseño para pasar del concepto al producto utilizable a medida que intercambian ideas, las modelan y construyen prototipos, incorporando los comentarios de los niños probadores en sus diseños. En última instancia, cada equipo refina uno de sus prototipos hasta convertirlo en un juguete casi final.

Cuando los estudiantes fueron enviados a casa a mitad del semestre, Wallace y Ramos todavía querían que pudieran construir sus diseños. El equipo docente de 2.00b envió a cada estudiante dos kits: uno con materiales como tela, núcleo de espuma, madera de balsa, plastilina y herramientas básicas, y el otro lleno de componentes electrónicos (Arduinos, servos, LED y similares). Los equipos aún se reunirían virtualmente para intercambiar ideas y consultar con los instructores de laboratorio. Pero en lugar de colaborar en los diseños del equipo, todos los estudiantes diseñarían y construirían un juguete para las personas en su isla de cuarentena personal, utilizando solo los elementos de los kits, una lección útil sobre el diseño con restricciones.

Los estudiantes de 2.00b tuvieron que diseñar sus juguetes usando solo los materiales y herramientas que se muestran aquí. (El único comodín era una tarjeta de regalo de $20 que podía usarse para comprar suministros adicionales).

2.00B PERSONAL

Wallace y Ramos también renovaron los hitos del semestre, y el equipo docente ofreció comentarios las 24 horas en cuestión de minutos en Slack y les dio a los 92 estudiantes comentarios individuales por escrito y consultas de Zoom después de cada hito. Luego desarrollaron conferencias completamente nuevas para el resto del semestre. Agregaron uno sobre codificación HTML para que los estudiantes pudieran crear sitios web y cargar bocetos y diseños CAD en sus carpetas en línea antes de las revisiones de hitos. Otros cubrieron cosas como CAD basado en la nube y un curso intensivo sobre producción y edición de videos para los estudiantes finales. juegos , que se estrenó al final del semestre en un multicine virtual 2.00b.

En total, Wallace y Ramos crearon nueve nuevas conferencias sobre la marcha, filmando y produciendo cada una desde sus hogares en cuestión de días e inyectándoles el mismo sentido de juego y diversión que buscan en el campus. Las conferencias, que incorporan videoclips, animaciones y un uso cuidadoso del sonido, están diseñadas tanto para guiar a los estudiantes a través de los pasos del proceso de diseño como para entusiasmarlos con el trabajo. En última instancia, todo el aprendizaje es cuando vas y lo haces, dice Wallace. En cierto sentido, estamos tratando de establecer un campo de juego en el que quieran pasar el tiempo.

A pesar de los intensos plazos, desarrollar nuevos contenidos para los cursos y averiguar cómo hacer conferencias en línea fue algo divertido, dice Wallace. Es un ejemplo de tratar de ejecutar bajo restricciones y usarlas como una oportunidad, que es en cierto sentido de lo que se trata el diseño.

Ver una conferencia de muestra : Este clip de una conferencia nueva y mejorada de 2.00b cubre los objetivos para el hito de CAD de los estudiantes y brinda consejos para diseñar bajo restricciones. Es parte de una conferencia de 1,5 horas que también incluye un tutorial sobre el uso de componentes electrónicos. El equipo docente de 2.00b escribió, filmó y produjo la versión completa de la conferencia desde sus hogares en aproximadamente 3,5 días.

Vea lo que hay en los kits de diseño: Este video muestra un fragmento de la segunda conferencia en línea en la que Wallace y Ramos y el equipo docente de 2.00b revelan el contenido de los materiales de construcción y los kits electrónicos que acaban de enviar a los estudiantes. A cada estudiante se le pidió que diseñara un juguete para entretener y consolar a la gente de su isla usando solo los materiales y herramientas de sus kits.

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