Tres preguntas para el pionero de la educación tecnológica Scot Osterweil

Scot Osterweil es el director creativo de Education Arcade y profesor en el MIT Media Lab. Habló en Revisión de tecnología del MIT La conferencia EmTech sobre por qué los educadores deben fomentar más creatividad y cómo eso podría ayudarnos a construir un futuro mejor y más relajado.

Repensar la educación : Scot Osterweil hablando el miércoles en la conferencia EmTech en el MIT.

¿Qué le pasa a la educación estadounidense?

Prácticamente todas las conversaciones sobre la educación estadounidense parten de la premisa de que tenemos una crisis. La crisis generalmente se reduce al simple hecho de que los estudiantes estadounidenses no parecen obtener tan buenos resultados en las pruebas internacionales como los estudiantes de otros países.

Estamos viendo los datos incorrectos. La realidad es que hay problemas en la educación estadounidense, pero hemos diagnosticado el problema equivocado. Porque, de hecho, si nos fijamos en los datos, los estadounidenses siempre obtuvieron peores resultados en esos exámenes internacionales, incluida la generación de estudiantes que inventaron la computadora personal, Internet y, básicamente, impulsaron el dominio de la alta tecnología en Estados Unidos. Aquellos estudiantes en la escuela obtuvieron peores calificaciones colectivamente en los exámenes. Entonces esos exámenes no predicen nada. Existe evidencia bastante clara de que los resultados de las personas en esos exámenes se correlacionan muy bien con la pobreza. Si realmente normaliza los puntajes para distribuciones similares de ingresos, resulta que estamos obteniendo puntajes tan bien como todos esos otros condados.

Si visita la mayoría de los países a los que les va muy bien en esos exámenes internacionales, todos preguntan: ¿Cómo podemos capturar el espíritu empresarial, la creatividad y la innovación que vemos en los estudiantes estadounidenses? Entonces, en cierto sentido, estamos tratando de impulsar nuestro sistema educativo en la dirección de ser más como los lugares que les gustaría ser más como nosotros.

Entonces, ¿cómo podemos aprovechar aquello en lo que somos buenos?

Lo que tenemos que hacer, hasta cierto punto, es regresar a una era de niños al aire libre, donde hay más juego, más descubrimiento. El problema en Estados Unidos en este momento es que los niños tienen menos tiempo para explorar, inventar y descubrir. El único espacio en el que creo que los niños siguen siendo tan aventureros como siempre es en el espacio de los juegos.

No quiero decir que toda la educación se pueda hacer a través de juegos, pero creo que podemos ver lo que sucede en el juego y deberíamos tratar de modelar eso y hacer más de nuestro sistema educativo así, donde presentamos a los niños con desafíos auténticos, dales libertad para explorar realmente esos desafíos e inventar soluciones. Lo poderoso de la tecnología es que también podemos, en el mismo proceso, evaluar cómo les está yendo a los niños, a diferencia de las evaluaciones actuales en este momento.

¿Cómo animamos a las personas a aprovechar más su creatividad?

Es extraño. Siempre hemos visto la tecnología como una forma de aumentar la productividad y ahorrar mano de obra. Y ahora que realmente estamos cosechando esos beneficios, no sabemos qué hacer al respecto.

Lo que realmente tenemos que hacer es devolverle a la gente su tiempo libre. El verdadero desafío de la educación es educar a las personas sobre cómo utilizar ese tiempo libre. Entonces, tenemos una elección. Podemos tener gente sentada sin hacer nada, boquiabierta, mirando televisión y deambulando por los centros comerciales, o podemos realmente enseñarles cómo ser aprendices y creadores de por vida. Podemos dar rienda suelta a su creatividad y alentarlos a reconocer que su alegría es en realidad una actividad productiva, incluso si no se usa para trabajar.

Y si la gente está comenzando a usar esas habilidades, ya sea escribiendo software o diseñando cosas para impresoras 3D o haciendo carpintería u otro tipo de manualidades; si las personas vuelven a ponerse en contacto con los placeres de esas actividades y las comparten con sus comunidades, sus vecinos, incluidos sus vecinos en Internet; si tenemos una población que está comprometida productivamente, en realidad estamos logrando lo que siempre quisimos lograr con la tecnología.

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