211service.com
Tome clases en línea gratuitas, obtenga crédito del curso en el MIT
El MIT está dando quizás su mayor paso hasta el momento de combinar clases gratuitas en línea con su instrucción tradicional en el campus. La universidad anunció el miércoles en su conferencia Solve que permitirá a los estudiantes obtener una de sus maestrías haciendo la mitad del trabajo del curso en línea, desde cualquier lugar, gratis, sin ningún examen de admisión, y luego haciendo la otra mitad en un solo semestre en instalaciones.
El presidente del MIT, L. Rafael Reif, en el escenario Solve a principios de esta semana.
Esta oferta combinada en línea y fuera de línea es un experimento: estará disponible, al menos por ahora, solo para MIT programa de un año en gestión de la cadena de suministro . No obstante, es un respaldo significativo a la idea de que los cursos masivos abiertos en línea, o MOOC, ayudarán a remodelar la forma en que operan las universidades.
Por lo general, solo unas tres docenas de estudiantes están en el programa de maestría en cadena de suministro cada año. Pero ahora cualquiera podrá tomar el primer semestre de clases gratis en edX, el servicio en línea que ofrece cursos del MIT, Harvard, UC Berkeley y otras escuelas. Luego, si sus cursos en línea son lo suficientemente buenos y aprueban un examen al final del semestre (yendo a un centro de supervisión cerca de donde viven), pueden obtener una credencial que el MIT llama MicroMaster. Si quieren pasar al segundo semestre y obtener la maestría completa en gestión de la cadena de suministro, pueden postularse formalmente. Haber obtenido el MicroMaster, dice el MIT, mejorará significativamente sus posibilidades de ser aceptado. El programa aumentará de tamaño para dar cabida a los estudiantes que vienen de esta manera.
El campus del MIT.
Yossi Shefi , que dirige el Centro de Transporte y Logística del MIT, dijo que espera obtener más estudiantes de todo el mundo ahora que las clases en línea brindarán a los administradores datos detallados sobre la aptitud de cada estudiante.
Este enfoque básicamente invierte el proceso de admisión tradicional. Creo que es un concepto muy poderoso, dijo el presidente del MIT, Rafael Reif. Los solicitantes no tienen que esperar que acertemos con ellos, porque tienen la oportunidad de demostrar de antemano que pueden hacer el trabajo.
¿Qué pasa si los alumnos no acceden a realizar el máster? No hay garantía de que los posibles empleadores piensen mucho en un MicroMaster por sí solo. Pero el MIT dice que al menos otras dos escuelas, el Centro de Logística de Zaragoza en España y el Instituto de Malasia para la Innovación de la Cadena de Suministro, están considerando otorgar créditos de curso a las personas con la credencial como lo hará el MIT. Presumiblemente, otras escuelas de negocios podrían seguir su ejemplo.
MIT no es la primera escuela de primer nivel en ofrecer clases en línea de nivel de posgrado para obtener créditos. Georgia Tech, por ejemplo, tiene una programa de maestría en informática que se puede tomar completamente a través de Internet. Pero ese programa no está abierto a nadie: los estudiantes deben pasar por el proceso de solicitud de Georgia Tech y pagar para inscribirse.
Los esfuerzos del MIT para regalar material de cursos en línea se remontan a décadas, pero el instituto aumentó su compromiso en 2011 con la creación de MITx, que no solo tiene conferencias grabadas en video, sino que también ofrece formas interactivas para que los estudiantes realicen cuestionarios y participen en debates. En los años posteriores, el MIT, Harvard y proveedores privados como Coursera y Udacity han ampliado drásticamente la cantidad de clases gratuitas que ofrecen, desde programación informática hasta humanidades.
Se ha debatido intensamente en muchos campus si los MOOC democratizarán significativamente el acceso a la educación. Algunas investigaciones han demostrado que los MOOC no están atrayendo a un gran número de personas que de otro modo no podrían recibir instrucción a nivel universitario. Alrededor de las tres cuartas partes de los inscritos ya tienen un título y simplemente están interesados en la educación continua (consulte ¿Para qué sirven los MOOC?) por diversión o desarrollo profesional. Y para muchas universidades, ofrecer MOOC es quizás principalmente una forma de mejorar la experiencia en el campus. Estas escuelas pueden usar las clases en línea para crear un aula invertida, en la que los estudiantes pueden ver videos de conferencias y leer materiales relacionados en línea en su propio tiempo y luego venir a clase principalmente para discusiones, trabajo de laboratorio u otras experiencias que funcionen mejor en persona. .
De hecho, la experiencia en persona sigue siendo tan codiciada que los administradores del MIT deben estar seguros de que permitir que cualquiera tome un semestre del programa de maestría en cadena de suministro de forma gratuita en línea no reducirá realmente la cantidad de personas dispuestas a pagar miles de dólares para hacerlo. mismo semestre en el campus. Jonathan Haber , investigadora en educación y autora de MOOCs , señala que los estudiantes de otras universidades han tendido a rechazar las oportunidades de tomar versiones en línea de clases en el campus para obtener grandes descuentos.
Sin embargo, Haber agrega que esto podría cambiar a medida que las escuelas mejoren en la evaluación de los estudiantes en línea y, a su vez, tengan más confianza en otorgarles crédito por completar las clases. Eventualmente, los estudiantes pueden usar el crédito de algunos MOOC y, digamos, la experiencia laboral en un año sabático para acortar su permanencia en la licenciatura (y los costos correspondientes) de cuatro años a tres.
Si eso sucede, la decisión del MIT de ofrecer crédito para clases gratuitas podría verse como un precedente importante.