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Inteligencia geográfica
La edición de junio de Revisión de tecnología contenía un artículo titulado ¿Los mapas tienen moral? discutiendo la historia de SIG y las implicaciones morales del poder que le da a sus usuarios, y uno titulado Group Rethink: Can Technology Raise Society's IQ? . Irónicamente, estos dos artículos no podrían haber estado mejor emparejados. El último artículo analiza ejemplos como Surowiecki descripción de la búsqueda del submarino Scorpion (audio) , donde, al agregar la inteligencia de un gran grupo diverso de personas, la Armada pudo lograr la tarea aparentemente imposible de localizar un submarino hundido en una vasta región geográfica. Aquí está implícita la sugerencia de que a medida que las tecnologías permiten a las personas compartir datos de manera más efectiva y agregar experiencia entre diversos grupos de personas, la capacidad de resolución de problemas de la sociedad aumenta exponencialmente [ver un artículo de TR sobre el juego grupal ilovebees].
Como se discutió en el primer artículo, si bien la tecnología GIS tiene un inmenso potencial para una variedad de usos positivos, su historia hasta ahora ha sido en gran medida uno de los pocos grupos selectos, como los militares, que la utilizan para planificar objetivos nucleares estratégicos. Este año, sin embargo, ambos Google y Microsoft han anunciado visiones en las que las herramientas SIG avanzadas estarán disponibles gratuitamente para todos. Ya hemos visto numerosas formas en las que los mapas de Google se han utilizado para compartir de manera efectiva información cotidiana, como dónde encontrar acceso inalámbrico gratuito - y los usuarios expertos de Google Maps han podido usarlo para cosas divertidas como salirse de las multas por exceso de velocidad . Sin embargo, lo más significativo es que Google lanzó el mes pasado todas las API necesarias para permitir su imágenes de satélite y superposición híbrida tecnología para integrarse con prácticamente cualquier fuente de datos.
En el plan de estudios escolar actual, un objetivo pedagógico es producir estudiantes que puedan utilizar e interpretar datos de manera eficaz, como los datos del censo de EE. UU. Sin embargo, alguien que usa gráficos y tablas, como se enseña en la escuela, palidece en comparación con la capacidad de alguien que puede hacer cosas como integrar datos del censo con mapas de Google para ver rápidamente importantes relaciones geoespaciales en los datos. Por lo tanto, solo aquellos que tienen acceso personal a estas tecnologías y se encuentran en comunidades de pares que dominan estas tecnologías, adquieren importantes habilidades de análisis de datos que, de otro modo, se perderían para el público en general. ¿Como tienen moral los mapas? señala y Group Rethink sugiere implícitamente, las habilidades geo-colaborativas serían muy beneficiosas si se pusieran a disposición del público en general, pero ¿cómo podemos asegurarnos de que todos reciban la capacitación necesaria para eso?
Ciertamente, tendría sentido que los planes de estudio de las escuelas convencionales también conectaran sus fuentes de datos a las API de Google. Clases de Ciencias Sociales tratando de entender cualquier cosa, desde crimen en chicago al historia de la exploración lunar cobraría vida. Las aulas de idiomas extranjeros podrían usar imágenes de satélite y aviones para volar y aprender sobre arquitectura extranjera o tareas de la vida cotidiana como buscar casa . Mientras que Google Maps es un servicio gratuito, los libros de texto / libros de trabajo de los idiomas líderes en la actualidad cuestan $ 150 por estudiante y brindan lecciones mucho menos atractivas para el aprendizaje. geografía extranjera o buscar casa .
En lugar de tener que enseñarse por separado, las habilidades de SIG deben integrarse y mejorar el plan de estudios ya existente (como se describe anteriormente). Desafortunadamente, incluso si los editores de libros de texto pudieron superar su reputación de resistir el cambio y adoptaron por completo la conexión del plan de estudios existente en API como Google Maps, El proceso de adopción de libros de texto estatal altamente burocrático y lento. aseguraría que no se realizarían cambios hasta después de que la generación actual se haya graduado hace mucho tiempo. Entonces, ¿cuál es la mejor manera de garantizar que esta nación (u otras) en su conjunto reciban tanto la conciencia como los medios para aprender habilidades de la era de la información como los SIG?